陳莎茵與孩子交流溝通（央廣網記者 陳庚 攝）

　　央廣網廈門2月26日消息（記者周步恒 陳庚）今年才37歲，卻當了17年校長，把一所“無路可走”簡陋偏僻的特殊教育學校，發展成軟硬件領先的現代化校園，讓越來越多的殘障兒童在這里接受教育康復。她，就是福建省優秀中小學校長、廈門市同安區特殊教育學校校長陳莎茵。

　　開車從廈門市區出發，上高架、鉆隧道，樓房越來越矮，樹木越來越少，大約1小時后，在馬路邊一條小巷子里，廈門市同安區特殊教育學校空曠的校園映入眼簾，三棟教學樓醒目佇立。周圍，是一片不起眼的民房和綠油油的田地。

　　一頭短發，一身休閑裝，37歲的女校長陳莎茵顯得年輕干練，她帶著記者參觀校園，剛走近其中一間教室，就碰上了特殊狀況：一名學生剛剛被同學咬了一口，靠在教室門口哭泣，旁邊的家長笑著向她“告狀”。“來來，趕緊拿紙擦一下鼻涕，乖乖啊！”陳莎茵一邊安慰這名同學，一邊跟記者解釋，“有的學生他就是情緒不穩定，一高興就咬人，家長還跟在他旁邊，結果還是有這樣的事情發生。”

　　這所占地50畝的學校，擁有在校生近150人，全都是智障、腦癱和自閉癥孩子。18歲從泉州師范學院畢業后，陳莎茵就被分配到這里當老師，當時學校簡陋的條件，她至今難忘：“我當時是爬著擋土墻、摸著墻壁這樣進來的，沒有路啊！這條路都是泥濘，而且當時這個地方是收啤酒瓶的，所以整個地板都是破碎的玻璃渣子，根本就沒路可以進來。”

　　由于地點偏僻，治安問題也一度讓陳莎茵和同事們提心吊膽，她告訴記者，剛工作時學校只有兩個班級，5名老師全是女性，都是20歲左右，如果來個歹徒，她們什么事都做不了：“我們當時有約定，如果晚上出了什么事情，千萬不要出來，然后要把收音機聲音放得很大，大概就放哪幾首歌，呵呵，很搞笑。”

　　如果說物質上的匱乏還能在“苦中作樂”的抱團取暖中克服，精神層面上的刺激和歧視則讓陳莎茵很長時間難以接受：“到別的地方去，人家會說，‘哎呀，你這么漂亮的孩子怎么回去教那個……’，很多這樣的，還有很多人會說聾啞學校的老師是不是聾啞的，你是不是比較笨才去教智障的……”

　　頂著來自各方面的壓力和不理解，倔強的陳莎茵最終堅持了下來，并開始嶄露頭角。工作兩年后，20歲的她就被任命為校長，渾身是勁兒地與同事們一道，走訪殘障兒童家庭，勸說家長送他們到學校接受教育康復；送教上門，到家里為嚴重殘障兒童開展教學；開辦掃盲班，圓了成年殘障人士們的“上學夢”……，十幾年如一日的付出，也讓陳莎茵收獲了人生的豐厚感悟：“你可能收獲不了桃李滿天下，本來做老師最大的收獲其實就是這個，但是做特殊教育最大的收獲在于收獲你對人生的整個看法，比方說對孩子的教育，其實你會想著說沒有必要太苛求他們，如果他很健康、很開心，這才是最重要的，而不是他分數考多少分，他能不能考第一名。還有你可能會更知足常樂，你會覺得說其實你應該很珍惜你現在的幸福，很多人他可能很多錢，但是他仍然會有一種焦慮感。還有你會接觸到人生當中很多美好的，比方說你看到家長這樣不離不棄對待自己孩子的時候，你真的能夠感受到這種世間最美好的感情。”

　　陳莎茵說，自己會干一輩子特殊教育。她也清醒地看到，特殊教育的目的是要幫助殘障兒童改變自身的生存狀態，可很多孩子畢業后走向社會，卻由于缺乏后續的支持和社會的包容，而不斷后退。“這樣的孩子，如果家長、父母親離開之后，他們何去何從？從社會的角度，我們怎么建立一系列的有銜接的政策保障體系，讓社會來更多的去接納他們？”她希望，政府和社會都能更重視殘障兒童的生命權、教育權，為他們創造更寬松完善的生存環境。

　　榜樣的力量是無窮的。在24歲的青年教師周溫霞看來，校長陳莎茵對工作永遠充滿激情，這讓她很佩服：“她到這種年紀，做同一份事情這么久，還能保持有這樣的熱情和熱心，真的很不容易。”